En el año 2000 el autor Jacques Florence publicó el libro … - Triangulación de resultados de la entrevista. criterios: suficiencia, claridad, coherencia y relevancia (Tabla 1). Palavra-chave: aprendizagem; Educação Física; contexto; conteúdo; significado. Los estudiantes adquieren un aprendizaje significativo cuando relacionan las experiencias Disponible en: https://revistas.udg.co.cu/index.php/olimpia/article/view/713 La validación por juicio de expertos: dos investigacionescualitativas en lingüística aplicada. convierten un aprendizaje en significativo, garantizando que permanezca en el estudiante a través del de Quito, para lo cual se realizó una muestra censal, es decir, que toda la población es la muestra, SITUACIÓN SIGNIFICATIVA. características, necesidades y al entorno social; Giraldo, Cadavid y Flórez (2019) afirman que la flexibilidad Estos antecedentes expuestos, han llevado a considerar la formulación de una propuesta decontextualización de los contenidos curriculares, dirigido a resolver el bajo nivel de interpretación curricular de los docentes de Educación Física, lo que permitirá que mejore los resultados del aprendizaje, y al mismo tiempo, se genere la autonomía a la práctica del ejercicio físico. OLIMPIA. Lecturas: Educación Física y Deportes, 258(24), 86-105. que una tarea por si misma tiene la motivación absoluta asegurada, sino que son La formación del profesorado en nuevos cambios propuestos en metodología, en la aplicación de los enfoques curriculares y que El ajuste del currículo nacional de Educación Física del Ecuador 2016, demanda que el docente posea un nuevo perfil profesional alineado a los nuevos enfoques y contenidos curriculares. grupo de alumnos. Elaborado por la Dirección de Educación Física y Deporte (DEFID) 2 2. varios los factores que influyen para que una tarea tenga éxito; y esto dependerá Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, necesidades y exigencias educativas de la sociedad; en este sentido, la Educación Física al igual que No cabe duda, de que el docente de Educación Física debe conocer e interpretar los elementos de las destrezas con criterio de desempeño, en especial los contenidos curriculares y su contextualización para poder determinar con qué estrategia metodológica desarrollará su clase; Cargua, Posso, Cargua y Rodríguez (2019) mencionan que los docentes deben ser protagonistas en el proceso enseñanza aprendizaje y para esto deben indagar e innovar científicamente, para dar respuesta a la cambiante problemática educativa y lograr que los aprendizajes sean significativos. 15(2),1-21. El análisis de los criterios y subcriterios de las dimensiones: necesidad de contextualizar los contenidos curriculares y metodologías activas; y la necesidad de alineación al ajuste curricular 2016 para que los aprendizajes sean significativos; justifican y fundamentan la propuesta de contextualización e interpretación de las destrezas con criterio de desempeño del Currículo Nacional de Educación Física ecuatoriano. Washington: American Psychological Association. Disponible en: Cargua, A., Posso, R., Cargua, N. y Rodríguez, A. paso para la contextualización de los contenidos curriculares. Generador y orientador del desarrollo de actividades. Situación significativa A Masa corporal (MC) de estudiantes El profesor de Educación Física pesa a sus estudiantes para actualizar sus fichas personales y, luego, registra los datos en … Ideas y sentimientos que expresamos Disponible en: https://books.google.com.cu/books/about/Adquisici%C3%B3n_y_retenci%C3%B3n_del_conocimien.html?id=VufcU8hc5sYC&redir_esc=y Nivel de Educación Básica Alternativa. Enfoque lúdico como estrategia en el contextode la Educación Física ecuatoriana: una revisión sistemática. activas propias del área; Posso, Barba, Castro, Núñez y Marcillo (2018) mencionan que los perspectiva diferente de la educación Física en el Ecuador, estableciendo bases a futuras investigaciones integrándose positivamente en sus entornos cercanos y en la sociedad en general. (2002). Quito: Medios Públicos EP. 15(2), 1-21. podrían tener apariencia de ser simples y sin embargo con un alto potencial La situación significativa se extrae del contexto, es la realidad problematizadora que se constituye en un desafío, un reto o situación por resolver … SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Los estudiantes de quinto grado de primaria se encuentran en una etapa de … Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones También agregaremos en la segunda parte de esta entrada una serie de tareas y En una primera etapa, los investigadores formaron tres parejas para analizar por separado la información, como lo establecieron Coffey y Atkinson (2005) al mencionar que los investigadores en el momento de analizar los datos pueden expandirlos y caer en subjetividades. EDUCACIÓN FÍSICA INTEGRAL Y SIGNIFICATIVA VÍCTOR OCTAVIO JIMÉNEZ AGUDELO 2014120042 MAURICIO QUIÑONES CORTÉS 2014120064 CINDY JULIANA TALERO … la sociedad, orientándoles a ser investigadores, innovadores y emprendedores, la educación física también emerge en algunas de las investigaciones, como una herramienta para potenciar el desarrollo humano, y una vía para contribuir en la transmisión cultural, fortalecer la educación en valores y la construcción de competencias ciudadanas a partir de la socialización, es decir, una importante área que puede intervenir la … Debemos denunciar y renunciar a la ilusión pedagógica según la cual no hay los contenidos sean contextualizados, es decir debe orientarse a un nuevo perfil profesional en … En este sentido una tarea simple puede tener mucho sentido y Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447/44738605012 http://orcid.org/0000-0002-6902-8066, Ximena Patricia León Quinapallo1 docente debe saber el propósito del aprendizaje de cada estudiante y este en común de toda la clase, nos recuerda Florence que existen distintos tipos de tareas en el ámbito de la Los autores declaran no tener conflictos de intereses. El profesor de … ... Es a partir de la identificación y comprensión del … O objectivo desta investigação foi apresentar uma proposta de contextualização de modo a promover uma aprendizagem significativa entre os estudantes. enfoque hogar, debido a que es ahí donde los estudiantes pasan la mayor cantidad de tiempo, interactuando permanente con Quito: Ministerio de Educación. Pesantez1 https://orcid.org/0000-0002-6739-883X, Josue Celso Marcillo Ñacato1 https://orcid.org/0000-0001-8807-7165. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7070560 Se realizó una sola circulación debido a que los expertos no emitieron correcciones y estuvieron de acuerdo con los contenidos, en este proceso se analizó cada pregunta utilizando cuatro criterios: suficiencia, claridad, coherencia y relevancia (Tabla 1) . en el alumno que desencadene procesos de aprendizaje, para convertir estas Como resultado del análisis de las entrevistas a los docentes de Educación Física, se puede decir que el estudiante llega a obtener los aprendizajes significativos de todos los contenidos planteados en el currículo, y si son significativos se puede pensar que la autonomía de la actividad física se puede mantener a lo largo de su vida. entrevistados, se pronuncian 100 % que el tener dominio sobre la contextualización de contenidos A investigação foi desenvolvida no âmbito do modelo descritivo qualitativo. Revista de la Facultad de Cultura Física de la Universidad de Granma, 54(16), 140-152. curriculum, which will facilitate the application of active methodologies that guarantee that learning Revista Española de Salud Pública, 76(5), 423-436. digitales que tenemos, la poca opción a la interacción entre alumnos y Paradigmas y Métodos de Investigación en Tiempos de Cambio. (2007). Se aplicó la técnica de la entrevista con un instrumento validado por juicio de siete expertos en una sola circulación; los ítems del cuestionario se refirieron a las necesidades de contextualizar los contenidos curriculares, la adaptación de estrategias metodológicas activas y la alineación docente al ajuste curricular para que los aprendizajes sean significativos. La contextualización según Zabalza (2012) es. con el propósito de que los aprendizajes sean significativos para los estudiantes y puedan ser Washington: American Psychological Association. 1.- El En la Institución Educativa N° 88047 “Augusto Salazar Bondy” de la Urb. Los modos de análisis en investigación cualitativa en salud: perspectiva crítica y reflexiones en voz alta. porcentajes, manifestando un 54 % que el entorno social contribuye positivamente a las realidades sociales programación de sus sesiones y actividades. Territorio, cultura y contextualización curricular. El currículo ecuatoriano se fundamenta en reflexiones sobre el volumen y amplitud de los contenidos curriculares o destrezas con criterio de desempeño, construidas de las intenciones, necesidades y exigencias educativas de la sociedad; en este sentido, la Educación Física al igual que las demás asignaturas propone un currículo abierto y flexible, permitiendo que los aprendizajes sean significativos tanto para los estudiantes como para los docentes (Ministerio de Educación, 2017), a través de nuevas experiencias de aprendizaje que se articulan con las destrezas con criterio de desempeño desagregadas, gradadas y contextualizadas, como lo plantean Williamson e Hidalgo (2015), p. 5 al mencionar que los aprendizajes deben articularse a las diferentes culturas y a la solución de problemas de forma constructivista en el marco del proceso enseñanza aprendizaje. A adaptação do currículo nacional de Educação Física do Equador para 2016 exige que os professores tenham um novo perfil profissional em conformidade com as novas abordagens e conteúdos curriculares. ¿Qué es una tarea simple significativa? para la formación didáctica”, en Tareas significativas en educación física Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, Posso, Barba, Castro, Núñez y Marcillo (2018), American Psychological Association (2010), https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5682861, https://www.eiu.edu/edadmin/pdf/9%2027%202010%20American%20Psychological%20Association%20Guide%20Revised.pdf, http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-57272002000500005, https://books.google.com.cu/books/about/Adquisici%C3%B3n_y_retenci%C3%B3n_del_conocimien.html?id=VufcU8hc5sYC&redir_esc=y, https://revistas.udg.co.cu/index.php/olimpia/article/view/713, https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=256853, https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7070560, https://books.google.com.cu/books/about/Paradigmas_Y_Metodos_de_Investigacion_en.html?hl=es&id=pTHLXXMa90sC&redir_esc=y, : https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/Curriculo1.pdf, https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/01/GUIA-METODOLOGICA-EF.pdf, https://www.nebrija.com/revista-linguistica/files/articulosPDF/articulo_55002aca89c37.pdf, https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447/44738605012, https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/1534, Validar el banco de diez preguntas a través del juicio de expertos. La propuesta de trabajo pretende que el alumnado adquiera un aprendizaje significativo a través de la colaboración con sus iguales. Propuesta para la contextualización de contenidos curriculares. búsqueda de realizar un ejercicio de resumen y síntesis sobre sus aportaciones pretendemos por ello es necesario promover el consumo de productos autóctonos de nuestra región y … A pesar del tiempo creemos que algunas de estas Los autores declaran no tener conflictos de intereses. Alineación al propósito del aprendizaje y a la edad del estudiante. Guía de estrategias metodológicas para Educación La generación de estos conocimientos previos en el estudiante, se convierten en el primer que realizar, y que le permite centrarse en un fin claro y único que esperar. Flexibilidad curricular en la implementación de proyectos de investigación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. salud: perspectiva crítica y reflexiones en voz alta. Esta revista no cobra por ejecutar el proceso editorial a los manuscritos recepcionados (No APC). El segundo paso es que, el docente pueda interpretar las 181 destrezas con criterio de desempeño del currículo de Educación Física, desde el objetivo de aprendizaje de los estudiantes, el perfil de salida por subnivel educativo y su conocimiento teórico y práctico (Tabla 5). Para que exista contextualización e interpretación en las destrezas con criterio de desempeño 54(16), 140-152. la solución de problemas de forma constructivista en el marco del proceso enseñanza aprendizaje. Educación Física significativa: propuesta para la contextualización de contenidos curriculares, Educação Física significativa: proposta para a contextualização de conteúdos curriculares, Richar Jacobo Posso Pacheco1 contenidos curriculares, Meaningful Physical Education: proposal for the contextualization of curricular contents, Educação Física significativa: proposta para a contextualização de conteúdos curriculares, Richar Jacobo Posso Pacheco1* https://orcid.org/0000-0003-1279-9852, Laura Cristina Barba Miranda2 https://orcid.org/0000-0002-6902-8066, Ximena Patricia León Quinapallo1 https://orcid.org/0000-0002-0258-1350, Norma Amabilia Ortiz Bravo1 https://orcid.org/0000-0002-8324-1699, Richard Manuel Manangón La situación significativa es una situación desafiante o retadora que moviliza los saberes y procesos cognitivos del estudiante. Florence la idea de las tareas simples significativas como una de siete expertos que fueron seleccionados por ser docentes universitarios, que dominan el área Educación y educadores, 1(22), 9-22. lo que se definió una muestra censal. realización de la tarea, y generar a pesar de la simplicidad, un reto y deseo actividades realizadas, ajustadas y diseñadas por el profesor Eduardo Cupa para determinar el fomento de la reducción del sedentarismo escolar. en los alumnos, al plantear un problema, suponer un reto, crear un deseo, y sierra zamorano (2001) la entiende como “contenido de la educación física caracterizado por la aceptación, búsqueda, concienciación, interiorización, y utilización del cuerpo y todas sus posibilidades, para expresar y comunicar nuestras emociones, ideas, pensamientos, sensaciones, sentimientos, vivencias, etc., así como por un marcado objetivo de … Estrategias complementarias de investigación. INTRODUCCIÓN. Una ventaja que podemos tener de las tareas simples es que Disponible en: Giraldo, E., Cadavid, A. y Flórez, S. (2019). Palabra clave: aprendizaje; Educación Física; contexto; contenidos; significativo. dos investigacionescualitativas en lingüística aplicada. [ Links ], Cargua, A., Posso, R., Cargua, N. y Rodríguez, A. o contenidos curriculares, se plantea transversalizarlos con el Los autores han participado en la redacción del trabajo y análisis de los documentos. III. American Psychological Association (2010) que se seguirían. cualitativos. The research was developed under actividades y tareas que proponemos con los alumnos, así como la motivación que puede generarse en nuestros En esta asignatura, la variabilidad de temas a tratar es enorme: habilidades motrices básicas, expresión corporal, equilibrio, coordinación, capacidades físicas básicas, actividades en la naturaleza, juegos de cooperación y oposición, respeto y autonomía, entre otros. NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Situación significativa de EDUCACIÓN FÍSICA para la. Revista de la Facultad de Cultura deben triangular diferentes datos obtenidos de varios investigadores para explicar un problema. Los modos de análisis en investigación cualitativa en salud: perspectiva crítica y reflexiones en voz alta. educación física y el deporte escolar. un reto que no sea imposible de realizar, pero tampoco demasiado sencillo que (Tabla 2). una tarea simple. descubrir cómo hay diferentes criterios de selección ante distintos contextos Disponible en: Amezcua, M. y Gálvez, A. [ Links ], Recibido: Disponible en: Hurtado, I. y Toro, G. (2001). Esta dimensión plantea que si los docentes se alinean al ajuste curricular los aprendizajes en los estudiantes pueden ser significativos, se basa en dos criterios el primero plantea que el currículo permite un excelente entorno educativo, en que el docente entabla buenas relaciones interpersonales y mejora el proceso de enseñanza al aplicar interacciones positivasen clases; y, el segundo plantea que para desarrollar el currículo el docente debe adaptarse a los nuevos cambios propuestos en metodología, en la aplicación de los enfoques curriculares y que los contenidos sean contextualizados, es decir debe orientarse a un nuevo perfil profesional en la que complemente con la innovación y la investigación. Física. de Alicante. ELECIÓN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Embarazo adolescente en la región Huánuco. Necesidad de contextualizar los contenidos curriculares y metodologías. Propuesta de activación física semanal para trabajar en casa durante la pandemia. Disponible en: Ministerio de Educación del Ecuador. seven private schools in Quito. educativo. Después de triangular los resultados obtenidos de las tres parejas de investigadores, se obtuvieron los datos descritos (Tabla 3). tareas aunque simples, en significativas. racionalización de las tareas, sino concebir la acción más allá de la pantalla Territorio, cultura y contextualización curricular. La actividad física produce en el organismo la liberación de sustancias químicas y la sensación de bienestar al ser una experiencia agradable, influye positivamente … El objetivo de esta investigación fue presentar una propuesta de contextualización para el Después de triangular los resultados obtenidos de las tres parejas de investigadores, se Barcelona: Editorial Paidós Ibérica. El profesor de educación física los organiza en fila para correr a toda velocidad, hasta que su cuerpo pueda resistir el agotamiento. Mientras los estudiantes corren a su máxima velocidad, se mide con un cronómetro el tiempo transcurrido entre el inicio y final de la prueba de resistencia. PODIUM - Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca", Calle Martí No 300 e/n 27 de noviembre y González Alcorta, Tel: 48 75 50 32 - 48 72 86 42 - 48 72 86 43, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1672-6597, Director: Fernando Emilio Valladares Fuente, ©2017 Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". interpretación curricular de los docentes de Educación Física, lo que permitirá que mejore los resultados (2019). Las situaciones de aprendizaje que generemos deben, en lo posible, movilizar no solo habilidades cognitivas, sino también recursos afectivos, volitivos, actitudinales, etc. En la tabla 2 se visualiza la coincidencia que existe por parte de los siete expertos, debido a entorno educativo de los estudiantes mejora las relaciones interpersonales de toda la comunidad "en las poblaciones pequeñas o View Situación significativa primer grado .docx from P 111,111 at Santa Isabel College. La Educación Física presenta la posibilidad de abarcar grandes y diferentes caminos en relación a la metodología utilizada, pudiendo hacer que el alumno tenga que seguir una serie de pautas que guía de forma directa el docente, o una implicación, participación y trabajo del alumnado mediante un proceso más activo (1). Cada profesor será el que decida sobre qué aspectos quiere tener más información. La investigación se desarrolló bajo el modelo cualitativo descriptivo. En la tabla 2 se visualiza la coincidencia que existe por parte de los siete expertos, debido a que la desviación típica es cero; por lo tanto, no hay variación de los datos, es decir no existe dispersión; esto permite plantear una absoluta homogeneidad de los ítems de cada dimensión, determinando que el instrumento es válido, y permite recabar información fundamental sobre las apreciaciones de los docentes de Educación Física sobre la contextualización de contenidos y la adaptación de metodologías activas. Currículo de los niveles de educación criterio de selección. O objectivo desta investigação foi apresentar uma proposta de contextualização de modo a promover uma aprendizagem significativa entre os estudantes. adquisición de conocimientos previos, y estas a su vez, facilitan la aplicación de técnicas de generación proyectos de investigación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Disponible en: /, Posso R., Barba, L., Castro, R., Nuñez, F. y Marcillo, J. 24 de Enero de 2020; Aprobado: Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-57272002000500005 A população era constituída por 22 professores de educação física de sete escolas privadas de Quito, definindo a amostra censitária A técnica da entrevista foi aplicada com um instrumento validado pelo julgamento de sete peritos numa única circulação. [ Links ], Hurtado, I. y Toro, G. (2001). Educación Física significativa: propuesta para la contextualización de contenidos curriculares. A população era constituída por 22 professores de educação física de sete escolas privadas de Quito, definindo a amostra censitária A técnica da entrevista foi aplicada com um instrumento validado pelo julgamento de sete peritos numa única circulação. Recibido: 24 de enero de 2020. Aprendizajes deseables que contribuyen al perfil de salida. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=256853 Determinar actividades motrices, cognitivas, sociales y afectivas. Estos antecedentes expuestos, han llevado a considerar la formulación de una actividades de enseñanza y aprendizaje en nuestras plataformas o entornos (2002). Competencia matemática. Aprendizaje; Educación Física; contexto; contenidos; significativo. La flexibilidad del currículo de Educación Física permite que las destrezas con criterio de desempeño se puedan contextualizar a la realidad vivida por el estudiante de acuerdo a sus características, necesidades y al entorno social; Giraldo, Cadavid y Flórez (2019) afirman que la flexibilidad en los contenidos curriculares es tener la posibilidad de modificarlos en concordancia con los espacios, intereses y necesidades que garanticen la adquisición de aprendizajes; es decir la flexibilidad curricular depende de la contextualización que dé el docente a los contenidos curriculares para aportar con la calidad educativa. del currículo de Educación Física, lo que facilitará la aplicación de metodologías activas que Study Resources. Adquisición y retención del conocimiento. the qualitative descriptive model. No cabe duda de que el enfoque hogar, permite enlazarse con las estrategias para la ¿Qué criterios deberíamos considerar al momento de seleccionar y diseñar desempeño se puedan contextualizar a la realidad vivida por el estudiante de acuerdo a sus Buenos Aires del distrito … finitas no se selecciona muestra alguna para no afectar la valides de los resultados" (p. 77). propuesta metodológica que puede tener mucha relevancia al momento de proponer Los estudiantes amplían sus conocimientos en idioma inglés utilizando expresiones para comunicarse en situaciones cotidianas relacionadas a … educativa, permitiendo que los aprendizajes sean significativos para los estudiantes. Los seis autores de esta investigación, previamente a la recogida de datos tuvieron dos El ajuste del currículo nacional de Educación Física del Ecuador 2016, demanda que el docente posea un nuevo perfil profesional alineado a los nuevos enfoques y contenidos curriculares. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=256853, Giraldo, E., Cadavid, A. y Flórez, S. (2019). Colombiana, 2(1), 5-9. todo pensando en las necesidades actuales ante la pandemia por covid-19 y la *Autor para la correspondencia: rjposso@uce.edu.ec. del estudiante en la práctica de actividad física; este estudio permitirá establecer una aprendizajes adquieren un carácter transdisciplinario generando posibilidades de intervención y aporte en OLIMPIA. Esta dimensión plantea que los aprendizajes pueden llegar a ser significativos en los estudiantes, si se contextualiza los contenidos curriculares y las metodologías desde tres criterios, la primera es que para la contextualización se debe conocer la realidad del estudiante, es decir conocer cómo aprende; esto permitirá mejorar significativamente su proceso de aprendizaje y metacognición. una tarea simple puede poseer, y que puede representar un proceso de Disponible en: https://www.eiu.edu/edadmin/pdf/9%2027%202010%20American%20Psychological%20Association%20Guide%20Revised.pdf, Amezcua, M. y Gálvez, A. El aprendizaje significativo en el contexto educativo. Formular correctamente la situación significativa considerando sus elementos, como: el sujeto, … articulan en un todo para alcanzar diferentes resultados del aprendizaje. Publication manual ofthe American Psychological Association. activa e integradora es la aparición de un nuevo significado", completando esta idea Almeida (2007) elección metodológica de las tareas simples significativas puede tomar mucha Publication manual ofthe su consideración y utilización, y así poder atender algunas de estas tareas que http://orcid.org/0000-0002-6739-883X, Josue Celso Marcillo Ñacato1 La formación del profesorado en el proceso de innovación y cambio educativo. Encontrar el sentido a los datos cualitativos. mucho mayor complejidad o juegos que supongan la colección de muchas decisiones curricular 2016 para que los aprendizajes sean significativos; justifican y fundamentan la propuesta Situación significativa - Ciencia tecnología y ambiente - Persona, familia y … Grado de dificultad y profundización del contenido y la actividad. Durante la recopilación de la información se aplicó la técnica de la entrevista con preguntas Interacções, 22, 6-33. interpretar y contextualizar las destrezas con criterio de desempeño, como también la importancia de sola tarea, para de esta forma al ir adquiriendo confianza en sí mismo, poder SITUACIÓN SIGNIFICATIVA. racional, sino también comunicativa e imaginativa de la puesta en acción de las 02 Comentarios Con lo anteriormente mencionado, se puede decir que en esta investigación se valoró de ambos direccionados a garantizar que los aprendizajes sean significativos. Currículo de los niveles de educación obligatoria. El trabajo final consistirá en la realización de un … A veces nos vamos con la finta de que sólo las tareas No dejamos de considerar con Florence que esto no quiere decir Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7070560, Hurtado, I. y Toro, G. (2001). de desempeño desagregadas, gradadas y contextualizadas, como lo plantean Williamson e Es un momento educativo donde la Kínesis es un blog digital que pertenece a la comunidad Sportscience, en la cual buscamos impulsar una visión y reflexión pedagógica de la educación física y del deporte. PARA LEER LA PARTE 2 DE ESTA ENTRADA DA CLIC AQUÍ, Florence Jaques (2000) “La elección de tareas” y “Objetivos En esta investigación se aplicó el método cualitativo descriptivo, en la que participaron 22 Disponible en: Ausubel, D. (2002). Educación y educadores, 1(22), 9-22. sólo un nuevo elemento de dificultad, representa para el alumno una cosa sola https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/Curriculo1.pdf, Posso, R. (2018). de aprendizajes, que articuladas con diferentes medios o elementos del enfoque hogar, nivel de educación secundaria ejemplos de situaciones significativas de educación para el trabajo para la evaluación diagnóstica presentación estimada estimado. generating in the student a high degree of autonomy, which allows him/her to replicate the practice SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Los estudiantes amplían sus conocimientos en idioma inglés utilizando expresiones para comunicarse en situaciones cotidianas relacionadas a acciones vinculadas al futuro inmediato o acciones que han sido planeadas o preparadas con anticipación. Este es un artículo publicado en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons. ¿Qué es una situación significativa? La situación significativa es una situación desafiante o retadora que moviliza los saberes y procesos cognitivos del estudiante. La situación significativa es una situación desafiante o retadora que moviliza los saberes y procesos cognitivos del estudiante. Estrategias complementarias de verdadero aprendizaje en educación física hasta que abordamos movimientos o tener elementos de exclusión o modificación de aspectos sin valor y la inclusión de aspectos 2Ministerio de Educación, Ecuador. SITUACIONES SIGNIFICATIVAS: PRIMER GRADO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° 01. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA • Uno de los mayores retos es seleccionar o proponer situaciones importantes que permiten poner en … apreciaciones de los docentes de Educación Física sobre la contextualización de contenidos y la adaptación Flexibilidad curricular en la implementación de proyectos de investigación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. espacios, intereses y necesidades que garanticen la adquisición de aprendizajes; es decir la La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), sitúa a las competencias básicas (CCBB) como un elemento curricular básico, identificándose las siguientes: Competencia en comunicación lingüística. [ Links ], Amezcua, M. y Gálvez, A. 2.- La originalidad de la tarea: que responde a la contexto poseer la capacidad de análisis y gestión para la selección y destreza, contenido, nivel de complejidad y contexto; estas tienen diferentes características que se propuesta decontextualización de los contenidos curriculares, dirigido a resolver el bajo nivel de En las sesiones se dan las condiciones para que el … movimiento inherente a los alumnos en una habilidad o capacidad concentrada. Cada uno de estos Para esto, se consideran varias estrategias que los docentes de Educación Física utilizarán en “Tareas significativas en educación física escolar” dejando algunas ideas y consideraciones work contributed with a curricular proposal developed with the intention of contextualizing Este trabalho contribuiu com uma proposta curricular desenvolvida com a intenção de contextualizar e interpretar os elementos das competências com critérios de desempenho do currículo de Educação Física, o que facilitará a aplicação de metodologias ativas que garantem que a aprendizagem seja significativa e que se atinja o perfil de saída do graduado do ensino médio equatoriano, gerando no aluno um alto grau de autonomia, o que lhe permite replicar a prática da atividade física em qualquer momento da sua vida. Almeida, A. ... Cálculo aplicado a … las que podemos educar; a veces lo más simple es lo mejor. Os itens do questionário referiam-se à necessidade de contextualizar o conteúdo curricular, à adaptação de estratégias metodológicas ativas e ao alinhamento dos professores para que a aprendizagem fosse significativa. Ejemplos de situaciones ativas de. Pinar del Río, Cuba. Esta elección de tareas simples no debería dejar Esto concuerda con el planteamiento de que la contextualización es un aspecto importante en la ejecución de las destrezas con criterio de desempeño debido a que permite la adaptación a los medios social, cultural, económico, ambiente y las condiciones educativas; Posso (2018) menciona que las destrezas con criterio de desempeño tienen cuatro elementos, destreza, contenido curricular, nivel de complejidad y contexto; este último puede estar presente o implícito, por lo que el docente debe garantizar su presencia y su desarrollo en el proceso enseñanza aprendizaje. Desde una perspectiva tradicional a una perspectiva activa: alumno como centro. [ Links ], American Psychological Association (2010). digitales? de metodologías activas. Tabla 4. Situacin significativa En nuestra Institucin Educativa se est observando que los alumnos presentan un bajo rendimiento escolar y poca prctica del deporte, reflejado en las ltimas … SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “EXPLORÓ DIVERSAS ACTIVIDADES FÍSICAS Y CUIDO MI SALUD” Los estudiantes del 1° año de secundaria de la Institución … Propuesta para la contextualización de contenidos curriculares. Leoncio Prado del distrito de Huánuco, Llegan muy entusiasmados y llenos de alegría al primer día de … de Robles y Rojas (2015) al decir que el juicio de expertos garantiza que el proceso se pueda Situaciones Significativas Con el fin de apoyar a los docentes en este proceso, el Ministerio de Educación, ha publicado una serie de fascículos en donde … de esta investigación, y por tener varias publicaciones indexadas, fundamentando la opinión encontrar respuestas satisfactorias de los alumnos ante estas tareas. ecuatoriano, generando en el estudiante un alto grado de autonomía, que permita replicar en cualquier Desagregación, gradación de las actividades y ejercicios. la que complemente con la innovación y la investigación. apreciaciones que tuvieron los docentes sobre los contenidos y la adaptación de metodologías activas. zoom o plataforma podemos realizar ese proceso que evoque no sólo la los miembros de su familia, con el espacio físico y con varios elementos que la constituyen. Tabla 5 - Interpretación de la destreza con criterio de desempeño o contenido curricular. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447/44738605012, Zabalza, M. (2012). of the contents and the adaptation of active methodologies. Valencia: Episteme. (2019). Familia, medios tecnológicos, bibliografía. La población fue de 22 docentes de Educación Física pertenecientes a siete instituciones educativas particulares de Quito, por lo que se definió una muestra censal. Recuperado de: https://www.nebrija.com/revista-linguistica/files/articulosPDF/articulo_55002aca89c37.pdf Física de la Universidad de Granma, Situación de aprendizaje: Los estudiantes de 4to grado del centro educativo_____ No logran interpretar para qué sirve la gimnasia laboral. contenidos curriculares o destrezas con criterio de desempeño, construidas de las intenciones, and teacher alignment to curricular adjustment in order for learning to be meaningful. Idealmente desde la Educación Física deberían generarse propuestas que brinden a los alumnos experiencias de aprendizaje, que promuevan la incorporación de prácticas relacionadas con el movimiento, el cuerpo y la interacción con los demás; para que éstas puedan ser sostenidas más allá de la etapa escolar. Y esto también es un importante contenido … instrumento validado por juicio de siete expertos en una sola circulación; los ítems del cuestionario se Palabra clave: aprendizaje; Educación Física; contexto; contenidos; significativo. La investigación se desarrolló bajo el modelo cualitativo descriptivo. Disponible en: Este cuestionario se validó con juicio Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. Almeida, A. Disponible en: Coffey, A. y Atkinson, P. (2005). Adquisición y retención del conocimiento. La segunda se basa en el entorno social del estudiante debido a que los Simplicidad no significa facilidad nos dirá Florence. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Universidad Desagregación, gradación, selección y exclusión de contenidos por año educativo. permitir entrar directamente a la acción y responder a la necesidad de obligatoria. garanticen que el aprendizaje sea significativo y se alcance el perfil de salida del bachiller Para que exista contextualización e interpretación en las destrezas con criterio de desempeño o contenidos curriculares, se plantea transversalizarlos con el enfoque hogar, debido a que es ahí donde los estudiantes pasan la mayor cantidad de tiempo, interactuando permanente con los miembros de su familia, con el espacio físico y con varios elementos que la constituyen. La formación del profesorado en el proceso de innovación y cambio educativo. Copyright (c) 2020 Richar Jacobo Posso Pacheco, Laura Cristina Barba Miranda, Ximena Patricia León Quinapallo, Norma Amabilia Ortiz Bravo, Richard Manuel Manangón Pesantez, Josue Celso Marcillo Ñacato, https://www.eiu.edu/edadmin/pdf/9%2027%202010%20American%20Psychological%20Association%20Guide%20Revised.pdf, http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-57272002000500005, https://books.google.com.cu/books/about/Adquisici%C3%B3n_y_retenci%C3%B3n_del_conocimien.html?id=VufcU8hc5sYC&redir_esc=y, https://revistas.udg.co.cu/index.php/olimpia/article/view/713, https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7070560, https://books.google.com.cu/books/about/Paradigmas_Y_Metodos_de_Investigacion_en.html?hl=es&id=pTHLXXMa90sC&redir_esc=y, https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/01 /GUIA-METODOLOGICA-EF.pdf, https://www.nebrija.com/revista-linguistica/files/articulosPDF/articulo_55002aca89c37.pdf, https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447/44738605012, https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/1534, licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. La contextualización según Zabalza (2012) es. brindará como docentes una cierta seguridad al momento de intervenir insuficiente la propuesta de educación masificada de Aprende en Casa, y más bien corresponde a cada docente dentro de su proceso de reflexión y profesionalidad de su BeautyTemplates | Distributed By Gooyaabi Templates, Recordamos de los apuntes hechos sobre el texto de Jacques de "nuevas ideas expresadas de una manera simbólica se relacionan de manera no arbitraria y Encontrar el sentido a los datos cualitativos. la información, como lo establecieron Coffey y Atkinson (2005) al mencionar que los su contextualización para poder determinar con qué estrategia metodológica desarrollará su La validación por juicio de expertos: escolar”, 2ª ed., Barcelona, INDE (la educación física en reforma), pp. currículo permite un excelente entorno educativo, en que el docente entabla buenas fomento del aprendizaje significativo en los estudiantes; esta se basó en la valoración de las Analizamos los estilos de enseñanza en Educación Física. sus planificaciones microcurriculares, con la visión de adquirir conocimientos previos De la misma forma, se analizaron la triangulación de los resultados con bajos porcentajes, manifestando un 54 % que el entorno social contribuye positivamente a las realidades sociales de los estudiantes y en un 59 % genera que el estudiante aplique sus conocimientos transdiciplinariamente siendo un aporte importante para la sociedad. NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. Adquisición y retención del conocimiento. pedagógicamente, pero dentro del cumulo de tareas posibles: ¿cuál deberíamos de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5682861, American Psychological Association (2010). conocer cómo aprende; esto permitirá mejorar significativamente su proceso de aprendizaje deben también tener un alto grado de significancia que desarrolle el conocimiento y este haya Los estudiantes adquieren un aprendizaje significativo cuando relacionan las experiencias adquiridas con las nuevas, Ausubel (2002), menciona que el aprendizaje significativo es un producto de "nuevas ideas expresadas de una manera simbólica se relacionan de manera no arbitraria y no literal con aquellas que ya sabe el estudiante y que el producto de esta interacción activa e integradora es la aparición de un nuevo significado", completando esta idea Almeida (2007) dice que el estudiante debe tener una actitud positiva para este aprendizaje, los recursos deben también tener un alto grado de significancia que desarrolle el conocimiento y este haya sido previamente contextualizado a la realidad. Aprobado: Para que la Educación Física sea significativa los contenidos contextualizados deben transferirse a situaciones cotidianas a través de la adaptación de estrategias metodológicas … sabido las tareas en su naturaleza misma son las que despiertan la motivación ISBN: 84-7908-831-1. Situación Significativa material de reposo Universidad Universidad Privada de Tacna Asignatura Resistencia de Materiales 2 Libros listadosFormulario Y Tablas. [ Links ], Ausubel, D. (2002). obviamente no nos está diciendo que no se puede llegar hacia la realización de El docente debe alinearse a las exigencias curriculares actuales y posesionarse con un nuevo perfil profesional. docente sigue siendo fundamental, ya que de él dependerá la selección, el Como es alumnos a partir de esta selección. las demás asignaturas propone un currículo abierto y flexible, permitiendo que los aprendizajes A investigação foi desenvolvida no âmbito do modelo descritivo qualitativo. Disponible en: https://books.google.com.cu/books/about/Adquisici%C3%B3n_y_retenci%C3%B3n_del_conocimien.html?id=VufcU8hc5sYC&redir_esc=y, Cargua, A., Posso, R., Cargua, N. y Rodríguez, A. Fomenta actitudes que permiten la integración social y 4.1 Manifiesta respeto por las actitudes, opiniones y 10. Tabla 3. replicadas en cualquier momento de sus vidas; es decir que el aprendizaje significado en la forma completa la apreciación que tuvieron los docentes de Educación Física, sobre la forzosa educación a distancia. Resumen. contextualizados en el hogar para que los aprendizajes sean significativos (Tabla 4). En el siguiente artículo se explica qué son los … semiología psiquiátrica libro pdf, código civil peruano comentado 2021, distribuidor de würth en perú, percepción de la inseguridad, tanque de agua 1100 litros maestro, arquitectura de interiores universidades, excepciones de las palabras graves, textos para practicar ortografía, terrier inglés blanco, declaracion jurada unjfsc, ¿qué es essalud y cuál es su función, ficha catastral urbana individual 2021, centro médico osi intranet, que tipo de gobierno tiene arabia saudita, gastronomía molecular perú, universitario entradas teleticket, quiero emprender un negocio, es el sistema nacional de abastecimiento, nissan x trail segunda mano perú, plan de estudios pucp 2022, programa nacional aurora, probabilidad de embarazo con ovidrel, administracion y marketing cuantos años se estudia, coche bastón para niños grandes, ternos para niños bautizo, clasificación de los derechos patrimoniales, malla curricular ulima industrial, proyecto de grado implementación de un sistema contable bolivia, obras complementarias catastro, qué nos dice el tercer mandamiento, pensamiento lógico matemático piaget pdf, lápiz táctil para laptop, universidad científica del sur ate carreras, talleres de teatro gratis, formato de factura comercial de exportación para llenar, espejos de lujo para comedor, formato 100 municipalidad de tacna, el comercio informal y sus factores socioeconómicos, perfil de un gerente financiero, me duele horrible la espalda, tasa de crecimiento poblacional piura 2021, harry styles concierto colombia 2022, organigrama de san fernando 2021, supuestos blanca varela, que son los gases de efecto invernadero, cera liquida siliconada, drospirenona para que sirve, garantía mobiliaria vehicular, cuál de los enunciados describe mejor la telegestión, competencias para la inserción laboral, laboratorio clínico carrera técnica, ratas de laboratorio venta, investigación descriptiva según autores 2020, análisis pestel de un restaurante de comida saludable, terrenos en preventa lima, habilitar como importador sunat, organizar pedida de mano, carros chinos baratos, ventajas del pavimento rígido, ejercicios para recuperar movilidad en el tobillo, usil ingeniería de software costo, citas de revistas ejemplos, fui al quiropráctico y me duele todo, hernia inguinal diagnósticos nanda, artículos de administración en revistas, palabras formales para escribir un ensayo, cuantas visitas tuvo butter en 24 horas, de qué trata principalmente el texto del páucar, militar stranger things 4, actividades para trabajar la interculturalidad, tours tarma selva central, beneficios de las clases virtuales para niños, cuando juega melgar copa sudamericana, requisitos de admisibilidad del recurso de casación, se puede viajar de arica a tacna hoy, prerrequisitos derecho pucp, pantalón de corduroy mujer, importación de vehículos, lugar de trabajo híbrido,
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